Los centros Sagrado Corazón y Compañía de María representarán a La Rioja en los premios Zinkers de Repsol

Dos proyectos de los centros Sagrado Corazón (Jesuitas) y Compañía de María (La Enseñanza) de Logroño han sido los seleccionados para representar a La Rioja en los prestigiosos premios Zinkers que organiza la Fundación Repsol. Se trata de unos galardones que buscan reconocer la labor que los centros educativos realizan en todo lo relacionado con transición energética, cambio climático y sostenibilidad.

Los premios se dividen en dos categorías, Primaria y Secundaria, y en cada una de ellas se ha elegido a un proyecto por comunidad autónoma. Los ganadores estatales se conocerán el próximo 26 de junio en Madrid y obtendrán un premio en metálico de 15.000 euros para desarrollar proyectos de innovación.

En el apartado de Educación Secundaria el proyecto seleccionado para representar a la región lleva por nombre Oak Challenge y lo desarrollan los alumnos de 1ª de ESO del Centro Sagrado Corazón de Logroño. De la mano de su profesor, David Leunda, la experiencia lleva ya varios años desarrollándose y consiste en la repoblación con encinas y robles de ecosistemas en regresión. «La idea es germinar las bellotas y que los alumnos se ocupen de la plantación en el lugar que deseen: finca particular, monte...», enumera Leunda.

Solo hay una única condición. Los participantes han de enviar una fotografía que confirme la participación en el Oak Challenge, junto a un poema y una localización de dónde se ha llevado a cabo la replantación. El lema que resume el espíritu de esta propuesta medioambiental es 'Los árboles serán poemas y sus hojas, versos' y alrededor de él gira toda la experiencia con los alumnos.

Con la información que envían los estudiantes se está elaborando el llamada 'mapa de repoblación. «Llevamos más de 200 plantas introducidas», se congratula David Leunda, quien recalca que, además de en La Rioja, existe la posibilidad de que la plantación se realice fuera de España, siempre con especies autóctonas del país en cuestión. «En ese caso, son los familiares de los alumnos los que realiza la actividad», señala el profesor que lidera este proyecto. «Ya estamos presentes en los cinco continentes, en países como Francia, República Checa, Rumanía, Rusia, Pakistán, Argentina, Chile, Estados Unidos, Colombia, Guinea Ecuatorial, Japón o Australia, entre otros», enumera.

En el caso de Educación Primaria, el concurso proponía a los alumnos la realización de un cartel llamado 'Zinkers News' con «noticias generadas por los alumnos, resultados de aprendizajes o investigaciones y compromisos adquiridos en pro de la sostenibilidad», tal y como expone la profesora que lidera la iniciativa, Clara García Altuzarra.

En relación con esto, los alumnos han ido aportando imágenes de las actividades sostenibles que llevan a cabo en su rutina diaria, como ir al colegio en bicicleta, y han colaborado en actividades como la elaboración de instrumentos con materiales reciclados ('Cotidiáfonos', los han llamado) y han colocado 'banners' en las escaleras de acceso del centro con los objetivos de desarrollo sostenible.

Aparte, tienen dos proyectos más entre manos. «Los alumnos, por ejemplo, lideran una iniciativa ecológica para convertir los restos del comedor y almuerzos en abono para el huerto del centro», señala su profesora. «Queremos que los alumnos entiendan que los residuos no siempre son basura; pueden convertirse en recursos si se gestionan con responsabilidad», explica.

El segundo de los proyectos es en el que se invertirá el dinero del premio, en el caso de que el centro resulte ganador: transformar su energía en electricidad a través de bicicletas estáticas y pedaleadores. «El objetivo es claro: conseguir electricidad para alimentar luces, proyectores y pantallas dentro del colegio, aprovechando la energía generada por el pedaleo diario de los propios alumnos», recalca García. «Este proyecto, además de fomentar hábitos saludables y dar una opción de movimiento a alumnos que tienen TDH (hiperactividad), tiene una fuerte carga educativa y medioambiental, ya que permite a los niños aprender sobre energías renovables, el esfuerzo físico y el trabajo en equipo de una forma práctica y divertida», apostilla.

Además, el colegio instalará paneles en el patio para mostrar la cantidad de energía generada por cada alumno en el recreo, promoviendo así «una competencia sana y un sentimiento de logro» entre ellos. «Queremos que los niños comprendan el valor del esfuerzo y lo que cuesta realmente generar la energía que usamos cada día; no solo se trata de mover el cuerpo, sino de mover ideas y conciencia», concluye García.

• Temas
• Energía
• Cambio Climático
• Logroño
• La Rioja
• Madrid (ciudad)
• Energías Renovables
• Sostenibilidad
• Educación Secundaria
• Repsol
• Premios