La visión de padres y profesores de la PAU: «Los alumnos están preparados, pese a las dificultades»

El presidente de la Confederación Católica de Padres de Alumnos (Concapa) de La Rioja valora por ello «el gran esfuerzo realizado» tanto por los profesores como el alumnado y considera que los continuos cambios «se superponen al objetivo de acompañar al estudiante como protagonista de su proceso de aprendizaje». Del Campo ve así contraproducente añadir a ese proceso «demoras y estrés» y, a pesar de ese análisis, se muestra convencido de que «los alumnos llegan lo mejor preparados posible dentro de las dificultades que han tenido».

Para Esteban García, mientras, han sido dos los problemas de este año. «Uno específico, con el cambio de normas; se tendría que haber dado un paso previo de información para el profesorado y las familias», opina el secretario técnico de la Federación de ampas de Centros Públicos de La Rioja (FAPA-Rioja). El otro problema que observa él es más general. «Segundo de Bachillerato no está bien planteado porque se convierte en un curso con una presión muy alta tanto para los alumnos como para los profesores», detalla. «Todo el mundo sabe que es el peor, con un clima de estrés para todos y que lo único que provoca es que haya gente que no saque la nota que hubiera merecido en un curso normalizado», analiza.

Aun así, también cree que los estudiantes llegan «preparados» a la PAU y pide a las autoridades «una continuidad» en este tipo de pruebas. «Se tiene que llegar a unos acuerdos, al menos en unos puntos mínimos;si no, estamos experimentando todos los años y los que salen perdiendo son los profesores y los alumnos», sentencia.

La opinión de los profesores va en una línea similar. Ana Ochoa es la directora del Bachillerato Santa María y admite que el curso ha sido «complicado», sobre todo por la incertidumbre de los primeros compases. «Sabíamos que iba a haber cambios, pero no los teníamos muy detallados», recuerda. Eso provocó «nerviosismo y mucho trabajo» para los docentes. «Es lo que toca, pero sí nos encantaría que hubiese un pacto por fin para que esto se asentara de una manera perpetua», cuenta para afirmar después que los alumnos están «un poco más atacados» que otros años ante las dudas de enfrentarse a un modelo de examen nuevo.

También Ricardo Luezas, profesor de Matemáticas del IES La Laboral, ve a los estudiantes «con los nervios típicos» previos a este tipo de citas. «Pero van muy bien preparados», sintetiza después de marcar cuál es para él la gran diferencia de este examen con los de años anteriores. «Antes podías sacar un 10 dejándote alguna parte del temario sin estudiar; ahora no es posible», apunta. «Esa condición ya provoca que la PAU sea, a priori, más difícil que los modelos previos», añade.

A su opinión se añade la de Alberto Mangado, profesor de Lengua y Literatura en el IES Esteban Manuel Villegas de Nájera. Según su parecer, en su asignatura «no ha habido tantos cambios», aunque sí le preocupa la penalización por la ortografía. «Nos cabrea porque hay comunidades que quedaron en una cosa y van a ser más flexibles, me parece muchísimo castigo poder restar hasta dos puntos en un examen en el que hay poco tiempo, en el que apenas se puede repasar, y donde los errores son normales», finaliza.